segunda-feira, 27 de junho de 2011

Inteligências Múltiplas
Howard Gardner, psicólogo norte-americano da Universidade de Harvard, concebe a inteligência como sendo um “potencial e habilidade que nos ajuda a resolver problemas e/ou criar produtos que sejam válidos e úteis para um ou mais contextos culturais”, em função de oito classes distintas de se conhecer o mundo e expressar sua linguagem.
Em sua obra de 1985, Gardner combateu a ideia da inteligência única como uma capacidade geral e potencial e destacou sete inteligências, mais tarde ampliadas para oito.
De acordo com sua teoria, os seres humanos podem exibir suas capacidades nas inteligências:
ESPACIAL: pela capacidade de relacionar o espaço próprio que nos envolve, percebendo e administrando distâncias de referência, bem como a capacidade de perceber visuo-espacialmente objetos e eventualmente transformá-los e combiná-los em novas situações mentais. Estaria presente na Arquitetura, em formas de Engenharia, mas também em pessoas com grande facilidade de imaginar localizações espaciais como motoristas de praça, marinheiros e outros.
CINESTÉSICO – CORPORAL: capacidade para controlar e utilizar o corpo, ou apenas uma parte do mesmo como o tato, por exemplo; e a motricidade em tarefas motoras complexas e em situações novas, assim como manipular objetos de forma expressiva, criativa e diferenciada. Seria a inteligência da dança, da mímica, da prática esportiva.
LÓGICO – MATEMÁTICA: ligada à capacidade de compreender os elementos lógico-quantitativos da natureza, mas também na matemática e na geometria que permite ordenar fatos e quantidades, espaço e tempo, usando com criatividade os símbolos numéricos, e geométricos. Estaria presente na Engenharia, na Física, na Matemática e em todas as áreas que trabalhassem orçamentos, gráficos e quantificações.
NATURALISTA: ligada à sensibilidade de percepção e compreensão dos elementos e da interdependência entre os ecossistemas e do encantamento para proceder a uma “leitura” coerente e racional da natureza. Seria a inteligência do explorador, do naturalista, do paisagista e do botânico.
LINGUÍSTICA: como capacidade para adquirir, compreender e expressar a linguagem, pondo em ação a genialidade da semântica e a beleza na construção da sintaxe. É a inteligência dos poetas, dos escritores, jornalistas e advogados que sabem escolher as palavras e, com estas, construir imagens precisas e belas.
MUSICAL: como a capacidade para combinar e compor sons não verbais, encadeá-los em uma sequência lógica e rítmica, estruturar os sons em harmonias e melodias. É a inteligência do compositor, do maestro, do músico.
INTRAPESSOAL: capacidade para estabelecer relações afetivas consigo mesmo, fazer despontar a auto-estima, envolvendo o conhecimento de sentimentos, temperamentos, humores e intenções próprias e distingui-los em outras pessoas. Marcante em psicanalistas, está bem presente em assistentes sociais, professores e muitos outros.
INTERPESSOAL: capacidade de compreender a natureza humana, proceder uma verdadeira leitura do outro, suas ações, emoções e intenções, bem como a comunicação interpessoal e a dinâmica dos grupos sociais

Qual delas você possui?
Cerimônia de entrega de certificados do curso: Prevenção e Combate a Incêndios e Primeiros Socorros

      Durante a semana de 04 a 08 de abril tivemos a oportunidade de receber valiosos ensinamentos sobre prevenção e combate a incêndios e primeiros socorros.
      Foram informações muito importantes para o nosso cotidiano, pois situações de perigo ou emergência podem acontecer a qualquer pessoa, mesmo em nossos lares.
      Somos muito gratos pela paciência e dedicação e pelo belo trabalho realizado pelos bombeiros nas escolas.
      Que Deus os abençoe e os acompanhe em sua heróica jornada.

       Alunos dos 9ºs anos A e B da EMEB Pedro Bordignon Neto.



 1º  SHOW DE TALENTOS
DA EMEB PEDRO BORDIGNON NETO

Inscrições a partir de 16/05/2011
Dança
Canto
Instrumentos
Teatro
Dublagem
Outros...

Use sua criatividade!

Ainda teremos DJ, lanche especial
 e muita diversão...

Obs.: só participarão alunos que não tiverem anotações na ata de comportamento a partir da data de abertura das inscrições.
REGRAS GERAIS DA EMEB PEDRO BORDIGNON NETO
Ano 2011

        Para termos um ambiente tranquilo é necessário praticarmos tolerância e paciência.
        Sendo assim, é importante estarmos atentos às regras a seguir:

  • Vir uniformizado à escola (camiseta escolar, calça comprida ou bermuda na altura do joelho), inclusive nas aulas de Educação Física.
  • Respeitar os professores, colegas, inspetores e equipe administrativa da escola.
  • Respeitar o horário de entrada e de saída.
  • Usar as palavras mágicas: por favor, com licença, obrigada(o), e desculpa.
  • Não sair da escola sem autorização.
  • Não danificar os móveis e equipamentos da escola.
  • As bicicletas deverão ser guardadas no local indicado pela direção e só retiradas no final da aula.
  • Ser responsável pelos seus pertences.
  • Não faltar às aulas sem justificativa.
  • Cuidar e preservar o ambiente escolar, não jogando lixo no chão.
  • Entregar em dia as tarefas e trabalhos.
  • Não jogar lixo nos vizinhos da escola.
  • Não falar palavrões.
  • Respeitar o momento da oração inicial ficando em silêncio.
  • Não trazer: telefone celular, chicletes, estiletes e corretivo.
  • O uso de boné não é permitido nas dependências da escola.
  • Não deixar a torneira aberta.
  • Não entrar nas salas durante o recreio.
  • Não desperdiçar a merenda escolar.


Desde já agradecemos e contamos com a colaboração de todos.
                                            

                                                                                              A direção.

Informativo
EMEB Pedro Bordignon Neto
Ano 1        Abril/Maio           Edição Bimestral




SOLETRANDO 2011

PARABÉNS AOS NOSSOS ALUNOS VENCEDORES!
Dia 27/04-3ºlugar-aluno Mateus de Oliveira Medeiro-professora Ana Rita dos Santos Tosta- 5ºano B.
Dia 28/04-1ºlugar-aluna Júlia Lima Vianna-professor Almir das Novas-8ºanoB.

PROVINHA BRASIL
No dia 15 de abril, os alunos de 2º ano realizaram a Provinha Brasil alcançando  um excelente resultado.
Parabéns aos alunos e professoras Débora, Josefa e Fernanda.

LER E ESCREVER-
FERRAMENTAS BÁSICAS PARA O DESENVOLVIMENTO GLOBAL DO ALUNO E DO CIDADÃO
Ensinar a ler (interpretando) e escrever é tarefa da escola, desafio indispensável não só da disciplina de Língua Portuguesa, mas de todas as áreas, uma vez que ler e escrever são os meios básicos para o desenvolvimento da capacidade de aprender do aluno e, assim, da formação do cidadão capaz de compreender o mundo e nele atuar com criticidade.
Pensando nisso, os professores de Ensino Fundamental II da EMEB Pedro Bordignon Neto, em suas diferentes áreas de atuação, procuram estimular em seus alunos a reflexão a respeito da importância do Ler e Escrever como forma de ensinar a pensar e como possibilidade de estabelecer relações interdisciplinares.

Homenagem aos Primeiros Habitantes do Brasil
 A proposta da aula de Geografia da Professora Juciléia Lima Araújo, da EMEB Pedro Bordignon Neto para a semana que antecedeu o Dia do Índio, além de homenagear os primeiros habitantes do território brasileiro, teve o objetivo de distanciar os alunos de preconceitos e estereótipos baseados só nas imagens dos indígenas de 1500. Mostrou o índio contemporâneo e os seus direitos como qualquer outro cidadão dessa nação.
Os alunos produziram textos expondo o que aprenderam, como mostra a redação da aluna Laura Rodrigues Pimenta do 8º ano A .

O Dia do Índio

No dia 19 de Abril é comemorado o Dia do Índio, na maioria das vezes, mal interpretado sua figura é padronizada. A maioria destas pessoas não sabe o porquê é comemorado naquela data. 
É comum pintarem os rostos das crianças em sinal do Dia do Índio, sendo que estas não aprendem os motivos de se pintarem daquele jeito, a sua cultura e língua falada, e a importância que eles tiveram e têm em nossa sociedade.
 Em 1940, foi realizado o Primeiro Congresso Indigenista Interamericano, no México. Vários líderes indígenas foram convidados para participar, além de autoridades governamentais. Nos primeiros dias do evento, os índios não apareceram por receio. No entanto, após algumas reuniões e reflexões, os lideres indígenas entenderam a importância do congresso e compareceram. Esta participação ocorreu em 19 de Abril, sendo decretada como o Dia do Índio no Brasil em 1943 no Governo de Getúlio Vargas.
A cultura indígena é riquíssima, cada tribo tem seus próprios costumes, línguas e características. Desde a colonização, porém, estas características são “ mascaradas” pelos “homens brancos”. Então, desde aquela época, o índio é obrigado a se adaptar ao contexto da sociedade moderna.
O modo de vida indígena tem como ideia o uso moderado dos recursos naturais e o respeito à natureza,que devia ser aprendido e copiado pó nós , mas, como antigamente, este meio não é interessante aos lideres capitalistas mundiais.
Muitos indígenas incorporaram nosso modo de vida, mas tentam preservar e manter sua identidade cultural.  Algumas tribos aderem apenas alguns costumes, enquanto outras já aderiram até à tecnologia.
Mesmo atualmente, os indígenas sofrem desrespeito e preconceito, tendo que lutar por seus direitos, territórios e por manter viva sua cultura. Assim, precisamos ter consciência  de como saber respeitar estes importantes cidadãos derrubando preconceitos e mitos de que  índios quase nem existem e compreender o indígena contemporâneo.


ALUNOS DA EMEB PEDRO BORDIGNON NETO EM CAMPANHA DE PREVENÇÃO À CONJUNTIVITE
Na segunda-feira, dia 11/04/11, os alunos do 9º ano B da EMEB Pedro Bordignon Neto saíram às ruas para uma campanha de prevenção e combate à conjuntivite.
Contando com a supervisão da professora de Ciências Vanessa Lima Bonfim, grupos de alunos entregaram panfletos informativos sobre a doença nos arredores da escola.

ATIVIDADES REALIZADAS:
ü      CarnaPedro- 04/03/11.
ü      Formatura do Programa Bombeiro na Escola- 9º ano: 25/04/11.
ü      Eleita Vereadora Mirim de nossa cidade, a aluna Ester Segalla dos Passos do 8° ano A.
ü      Café da manhã e chá da tarde em homenagem ao Dia das Mães- 06/05/11.
ü      Concurso de Redação de cartas promovido pelos Correios- redação selecionada: aluna Graziela Pavarin Garcia do 9º ano B – professores Cléber (Educação Ambiental) e Leonardo (Redação).
ü      Concurso de Redação do Projeto reviva o Óleo do Brejeiro- redação premiada como finalista: aluna Lívia Casanova Jurca do 6º ano A- professora Zilda.
ü      Comemorações:
Dia Mundial da Água-22/03
5ºano A –professora Márcia e
5º ano B- professora Ana Rita.
Dia Mundial da Terra-22/04
 3º ano A- professora Fernanda e
 3º ano B- professora Maria.

Reflexão:
“Os desafios podem ser degraus ou obstáculos. Tudo depende de como os enfrentamos”.      Provérbio Chinês